GELECEĞİNİZİ ŞEKİLLENDİRİN: EĞİTİM, TEKNOLOJİ VE GELİŞİM DANIŞMANLIĞI
  • Blog
  • Çalışmalar
  • HAKKIMDA
  • İyi Bir Başlangıç
  • RANDEVU ALIN

COVID-19 ve Küresel Öğrenme Krizi: Uzaktan öğrenime erişim konusunda küresel ilerleme

10/5/2020

0 Comments

 
Picture
Photo by: UNICEF/UNI326140/Otieno
COVID-19 salgınının tum dünyayı etkilediğinden beri, birçok ülkedeki eğitim sistemleri, aşağıdakiler de dahil olmak üzere uzaktan öğrenimi çocukları desteklemek için hızla dönüştürmüştür:

Fildişi Sahili, Kongo Demokratik Cumhuriyeti ve Nijerya da dahil olmak üzere Batı ve Orta Afrika'daki ülkelerde, hükümetler ilk ve daha düşük ortaöğretim çağındaki çocuklara çevrimiçi veya radyo, TV ve kağıt tabanlı yaklaşımlarla eğitim vermek için yerel hizmet sağlayıcılarla birlikte çalışmaktadır. 

Timor-
Leste'de uzaktan eğitim programı "Eskola ba Uma" veya "Okul Eve Gidiyor" (“Eskola ba Uma” or “School Goes Home”) çocukların TV, radyo ve çevrimiçi platformlar aracılığıyla öğrenmeye devam etmesini sağlar. Bu seçeneklerden hiçbirine erişimi olmayanlar için UNICEF, kırsal bölgelerde Telenor ile ortaklık yaparak 600.000 cep telefonu kullanıcısına öğrenim materyallerine ücretsiz erişim hakkı verebilmiştir.

Somali'de, çevrimdışı kayıtlı dersler güneş enerjili tabletlere yükleniyor ve çocukların kullanımına sunuluyor. Video dersleri ayrıca 
WhatsApp ve Facebook gibi sosyal medya kanalları üzerinden paylaşılır ve radyo ve TV üzerinden yayınlanır.

Moğolistan'da, TV uzaktan eğitim için ana araç olmuştur. UNICEF, etnik azınlıklardan gelen çocuklara ulaşmak için 
Tuvan ve Kazak dillerinde okul öncesi ve ilköğretim için TV dersleri üretmek için hükümetle birlikte çalışmıştır. UNICEF ayrıca, uzak bölgelerde TV ve/veya internet erişimi sınırlı olan ilkokul çocuklarının öğrenimini desteklemek için çevrimdışı öğrenme materyalleri üretmek için yerel yönetimle birlikte çalışmıştır.

Kırgızistan'da çocuklar çevrimiçi platformlar, üç ulusal TV kanalı ve iki mobil ağ uygulaması üzerinden uzaktan öğrenime ücretsiz olarak erişebilirler. UNICEF ayrıca, tüm uzaktan öğrenme derslerinin işaret dili aracılığıyla olanak sağlayarak, özel eğitim ihtiyacı olan çocuklar için içeriğin geliştirilmesini ve yayılmasını desteklemiştir.  Özbekçe ve Tacik azınlık dillerinde de çocukların geride bırakılmamasını sağlamak için tüm derslerin altyazıları verilmektedir.

Uruguay'da, Plan CEIBAL ve telekomünikasyon şirketi ANTEL arasındaki ortaklık, herhangi bir veri tüketimi olmadan tüm devlet öğrenme içeriğine erişim izni vermiştir.

Jamaika'da, Milli Eğitim Bakanlığı ulusal kamu televizyonu, radyo, online platformlar ve 
WhatsApp üzerinden her düzeyde ders vermektedir. Devam eden eğitime kolaylaştırmak için bağlantı ve içerikle donatılmış tabletlere en savunmasız 210 öğrencinin erişimini düzenlemek için de çalışmalar devam etmektedir.

Meksika'da, Hükümet stratejisi "Evde öğrenme" ulusal televizyon, radyo ve dijital kanallar aracılığıyla uzun mesafeli eğitim hizmetleri vermektedir. Yayın ulusal 
müfredata dayanmaktadır.

Bangladeş'te, Hükümet, UNICEF ve Bilgiye Erişim (a2i), ilköğretim ve ortaöğretim düzeyindeki çocukların televizyonda kaydedilmiş dersler aracılığıyla derslere erişmelerini 
desteklemektedir.

Viet Nam'da, bazı testler ve modüller müfredattan çıkarılırken,  bazı konular ise öğrencilerin önceki yılın tamamında kaçırdıkları konuları öğrenmeleri hedeflenmiştir. Güncel program ise akademik baskıyı ve psiko-sosyal stresi azaltmalarına olanak sağlamak için bir sonraki öğretim yılına ertelenmiştir.

ReferencesUNICEF. (2020, June 4). Unequal access to remote schooling amid COVID-19 threatens to deepen global learning crisis. https://www.unicef.org/press-releases/unequal-access-remote-schooling-amid-covid-19-threatens-deepen-global-learning

0 Comments

Remote Learning: Recommendations for Teachers on Synchronous Live Video Sessions

4/5/2020

0 Comments

 
* Kaynakça göstererek paylaşabilirsiniz.You can share by showing the source.
Picture
Photocredit: freepik, katemangostar
Preparing the Set-up
  • Prepare an efficient scenario for the content you would like to deliver
  • Make sure you plan your 40 minute session wisely
  • Start by informing your students about the course of the upcoming session
  • Mute/unmute your students’ microphones when necessary and inform them while doing so
  • Let your students take turns to ask/answer questions
  • Use the Chat function efficiently for student feedback

Preparing Yourself as a Teacher
  • Make sure you look neat and elegant
  • Do a trial run before the actual class
  • Inform your family that you will be on the computer for a live session and take necessary precautions against any interruptions.

Preparing the Environment
  • Sit facing the window or the light source. Avoid any light to be reflected on your screen which will make your face seem darker and your screen shiny.
  • Arrange your computer desktop so that it looks neat and basic. Do not leave any personal files-images-texts on your desktop.
  • Put all relevant session materials in a single folder and name them by date.
  • Make sure you are competent in using all the programs you will need during the session.
  • Check the efficiency of your internet connection. Use your mobile phone’s hotspot function if you need.
  • Keep all material files open. Close all other programs, web pages and e-mails.
  • Turn off your phone’s connection to your computer to avoid ringing of your computer when someone calls.
  • Turn on the silent mode on your phone.

During the Live Session
  • Some students might prefer to turn their video off. Respect that preference. 
  • Press the record button at the beginning of the session.
  • Greet the students and start an interaction.
  • If you are sharing your screen turn your own video off so that students can focus on the content. 
  • Mute the participants if you are sharing a video and inform them accordingly. 
  • Make sure you let students join in by taking turns and unmute their microphones (the one who is speaking) during that time. 
  • Share your screen to start a discussion about the content. 
  • Use the chat function for student feedback. Read aloud the comments in the chat and let your students know that the chat content is recorded.
  • Ask for student feedback about your session. You might even want to use a survey.
  • Show students the assignment on LMS and give information. 
  • Mute or exclude students who misbehave. Please let students know that beforehand.
  • You might let students share their own screen and show and tell their own studies. Please plan that beforehand. Seeing volunteer students might encourage those who feel shy. 

After the Session
  • Inform your students about your office hours and let them know when they should contact you for their questions.
  • Some students might fail to join your live session. Please record your session and share the recording on LMS the same day for those students and/or for others to watch later.
  • Send the links of the assignments and session feedback form via LMS. You might send the feedback form via chat during the session for students who would like to fill it out instantly.
*You can find the my original writing in this link.

Read More
0 Comments

Senkron Canlı Video Dersler icin Öğretmenlere Öneriler

4/5/2020

0 Comments

 
* Kaynakça göstererek paylaşabilirsiniz. 
Picture
photo credit: Freepik
Eğitimde teknoloji kullanımını konuşurken, uzaktan e-öğrenme kucağımıza düştü! Peki öğretmenler olarak neler yapmalıyız? Nelere dikkat etmeliyiz? Materyal hazırlamaktan, canlı yayın sırasında dikkat etmemiz gereken tüm ayrıntılar bu yazıda! Haydi başlayalım,

Materyal Hazırlamak
  • Dersin senaryosunu etkili hazırlamak
  • 40 dakikayı anlamlı şekilde planlamak
  • Başlangıçta dersin akışı hakkında öğrenciye bilgi vermek
  • Mikrofonları gerektiğinde kapatmak ve gerektiğinde açmak ve tüm bu sürece öğrenciyi bilgilendirmek
  • Soru Cevap için aralarda öğrencilere söz hakkı vermek Chat sayfasını öğrencilerin cevapları için etkili bir şekilde yönetmek
Kendimizi Hazırlamak
  • Sade ve özenli bir dış görünüm
  • Ders akışını prova etmek
  • Ailemizi programımız hakkında haberdar etmek ve gerekli önlemi almak
Ortamı Düzenlemek
  • Çalışma masanızı, yüzünüz cama veya aydınlığa bakacak şekilde konumlandırınız.
  • Işığın arkanızdan gelmesi yüzünüzü gölgeler ve ekranınız parlar.
  • Bilgisayarımızın masaüstünü sade ve düzenli hale getirmek özel bir dosya-yazı-görsel var ise başka bir alana taşımak
  • Gösterilecek ders materyallerini tek bir klasörde toplamak ve klasörlere uygun tarihli isimler vermek
  • Kullanacağımız tüm programların ara yüzüne hakim olmak
  • Internet hızından emin olmak, gerekli durumlarda mobil telefonun internetini (hotspot özelliği) kullanmak
  • Ders materyallerini açık olarak kullanıma hazır hale getirmek ders ile ilgili olmayan tüm programları, internet sayfalarını, mail sayfasını kapatmak
  • Telefonunun arama özelliği bilgisayarla bağlantılı haldeyse bu özelliği kapatmak Telefonumuzu sessize almak
Canlı Yayın Sırasında
  • Videosunu açmak istemeyen öğrenci olabilir, bu tamamen öğrenci tercihine bırakılmalıdır.
  • Dersiniz başladığında kayıt (record) tuşuna basmayı hatırlayın, Öğrencileri selamlayın ve bağ kurun, Ekran paylaşımı yaptığınızda ekranda göstereceğiniz bilgilere dikkat çekmek için kendi profil videonuzu kapatınız.
  • Video gösterimi sırasında katılımcıları sessize alın ve katılımcıları bunun hakkında bilgi verin
  • Ders anlatımı sırasında belli periyotlarda öğrencilere söz hakkı vermek ve bu sırada söz hakkı alan öğrencinin mikrofonunu açmak diğer öğrencilerin mikrofonunu kapalı tutmak önemlidir
  • Ekranınızı paylaşarak sınıfınızla etkileşimli tartışmalar yapabilir ve öğrencileri sohbet özelliğini kullanarak soru sormaya teşvik edebilirsiniz. Örneğin, İngilizce dersinde ekranda bir görsel paylaşıp öğrencileri konuşmaya teşvik edebilirsiniz
  • Beyin fırtınası yapmak için sohbet (chat) bölümünden faydalanmak, öğrencilerin yazdıklarını sesli olarak okumak ve geri bildirim vermek önemlidir.
  • Sohbet sayfasında yazılanların kayıt edildiği bilgisini öğrencilerle paylaşın.
  • Dersi tamamlarken öğrencilerin geri bildirimlerini önemseyin. Hatta dersiniz için küçük bir anket de yapabilirsiniz.
  • K12NET üzerinden önceden hazırlamış olduğunuz ödevi görüntüleyin ve ödev hakkında ön bilgi verin.
  • Bir ders sırasında, olumsuz davranış gösteren öğrencileri, sessize alarak veya gerekirse toplantıdan çıkararak sınıf ortamını denetleyebilirsiniz. Bu konularda öğrencilere önden bilgi vermek iyi olur.
  • Öğrencilerin de ekran paylaşarak, ders hakkında sunum yapmalarına ve hazırladıkları çalışmaları göstermelerine izin verebilirsiniz. Bu çalışmayı bir hafta öncesinden planlayınız ve öğrencileri bilgilendiriniz. Gönüllü öğrencilere öncelik tanımak çekimser kalan öğrencilere cesaret verebilir.
Ders Sonrasında
  • Öğrencilerinize uygun saatlerinizi ve sorularınız için size ne zaman ulaşabileceklerini bildiriniz.
  • Bazı öğrencilerin canlı oturum sırasında katılamaması durumunda bir sınıf oturumu kaydediniz.
  • Dersin videosunun linkini K12NET üzerinden o gün içinde öğrencileriniz ile paylaşınız. Böylece öğrenciler kendi uygun zamanlarında gözden geçirebilirler veya dersi tekrar edebilirler.
  • Ders için hazırladığınız değerlendirme formunu link olarak K12NET üzerinden gönderiniz. Bu formu aynı zamanda dersi tamamlarken sohbet (chat) bölümünden gönderirseniz de güzel olur. İstekli öğrenciler hemen yapmak isteyebilir.
0 Comments

Senkron Canlı Video Dersler icin Öğrencilere Öneriler

4/5/2020

0 Comments

 
Ortamı Düzenlemek
  • Ders öncesinde bilgisayarınızın ses, mikrofon ve internet ayarlarını kontrol ve test ediniz.
  • Çalışma masanızı, yüzünüz cama veya aydınlığa bakacak şekilde konumlandırınız.
  • Işığın arkanızdan gelmesi yüzünüzü gölgeler ve ekranınız parlar.
  • Evde de olsanız, kıyafetlerinize özen gösteriniz.
  • Bakımlı ve temiz olmaya özen gösteriniz, bu duruşunuza yansır ve duruşunuz da karşı tarafa yansır.
  • Canlı dersiniz ile ilgili materyallerinizi, kitap ve defterleriniz yanınıza alınız.
  • Ders sırasında kalem aramak ve benzeri durumlar için masadan kalkmayınız.
  • Yemek ve benzeri ihtiyaçlarınızı dersten önce planlayınız.
  • Mecbur kalmadıkça ekran başından ayrılmayınız.
  • Dersiniz olduğunu aileniz ile paylaşınız. Gerekirse kapınıza not yazınız.
  • Telefonlarınızın bilgisayar ile bağlantısını kapatınız.
  • ​Web ortamında açık olan telefon uygulamaları (Örneğin, WhatsApp Web) kapatınız. Telefonlarınızı sessize alarak uzakta bırakınız.
Canlı Yayın Sırasında
  • Mutlaka kulaklık takınız.
  • Öğretmeniniz ve arkadaşlarınızla selamlaşınız.
  • Öğretmenlerinizin söylediklerini dikkatlice dinleyip not alın, soru sorulduğunda cevaplamaya çalışınız. El kaldırmak için Zoom programında katılımcılar butonuna tıkladığınızda çıkan, «raise hand» butonunu kullanabilirsiniz.
  • Konuşan herkesi sakince dinleyiniz.
  • üm dersin kayıt altına alındığını biliniz ve gereksiz davranışlardan uzak durunuz.
  • Ders sırasında defterinize gerekli notları tarih atarak yazınız.
Ders Sonrasında

  • Teşekkür ederek oturumu kapatınız.
  • Ödevlerinizi verilen süre içinde tamamlayınız.
  • Anlamadığınız konularda öğretmenleriniz ile K12NET üzerinden iletişime geçiniz.
0 Comments

Coding and Design with TURKISHKIT

12/26/2019

0 Comments

 
The "Design" and "Coding" workshop took place with the the partnership​ of the TurkishKit team on December 21-22, at TED Izmir College. Participants were from Izmir, Istanbul, Afyon, Ankara cities, and consisting of the university, high school, and middle school students. They met with Apple technologies and experienced Sketch, Swift, Xcode applications. This way, they also had the opportunity to develop important skills such as collaborative work, design thinking and problem solving.

Before the workshop, we were very excited that we were going to partner with the TurkishKit team for the first time in an event. I had never had the opportunity to meet the members of the team before but we had a lot of common shares on phone and FaceTime conversations. It was a strong sign that we would do a good job even before we meet. Emirhan Erdogan, the founder of TurkishKit, was closely involved in all the details, from the selection of the event area to the location and logistics. Everyone cared that everything was beautiful and special. And that's what happened!


"Design Day"
Saturday, December 21, "Design Day" theme of the event that started with a pleasant introduction by Emirhan Erdoğan and breakfast "Meet WWDC" presentation excited the participants. At THE WWDC organized by Apple, the adventures from the application stage to the end of the event were inspired by the effective presentation of Sergen Gönenç and Can Demir, who were invited by Apple on a scholarship covering their travel and accommodation costs. The event continued with the presentation of "Design Oriented Thinking", participants discovered the solution-oriented mindset of being able to produce extraordinary, creative solutions to the problems experienced in everyday life and design. The presentation, presented by Sherpa/UX-UI Designer Orkun Duyar and Sherpa/UX Designer Serkan Dogan, opened new horizons for different looking and designing differently.

Orkun Duyar and Serkan Doğan, who explained and applied "Draw Your Apple Watch App," "Basic Design and Sketch," "Design with Sketch," and "Instagram with Sketch", also developed participants' problem-solving, design development and collaborative working skills in event scenarios.



​“Coding Day”
On Sunday, December 22nd, the second day with TurkishKit started with a wonderful breakfast that was organized by our school, TED İzmir College. The first session was about "Technology Has a Language: Coding". With the delightful narration of Can Demir -director of the TurkishKit blog-, participants discovered the perfect relationship between technology and code. They understood the importance of coding ideas, introduction to the Playground development environment, and writing code that others could understand. In the Swift Basics session, they experienced the concepts of "fixed and variable" by applying the function of a control mechanism in code and the "if-else" structure that controls states. The event, organized by TurkishKit content generator Sergen Gönenç, took the participants' coding skills to the next level.

The perfect duo: In the Series & Loops session, they experienced how they can create sequences, and how repetitive loops work, holding multiple objects together. The session, which was held by TurkishKit content generator Berk Turan, was an important step for participants who wanted to improve the application. Designed on a design day, the Instagram posts, encoding in an interactive Playground environment, and the session where they can personalize their posts were performed by TurkishKit Instructor Rana Taki. After about three-and-a-half-hour long session, users designed their own Instagram posts.

As TED Izmir College, we are proud to host this important study. The event taught participants about coding and design, while contributing to the development of his skills such as problem-solving, working as a team, sharing and being solution-oriented, which are all essential 21st-century skills. Thank you so much to the TurkishKit team and everyone who has supported it. 

Special thanks to Carlos Susin for the amazing pictures...


Picture
0 Comments
<<Previous

    Follow


    Author

    Picture







    Archives

    October 2020
    April 2020
    December 2019
    November 2019
    October 2019
    September 2019
    August 2019
    July 2018
    June 2018
    August 2017
    February 2016
    January 2016

    Categories

    All
    1 To 1 Learning
    Asenkron
    Blended Learning
    Blog
    Edtech
    Educational Technology
    E-öğrenme
    Flipped Classroom
    Kodlama
    Leadership
    Mobile Applications
    Mobile Learning
    Remote Learning
    School Development
    Senkron
    Tasarım


    Subscribe to Newsletter
    Flag Counter

Powered by Create your own unique website with customizable templates.
  • Blog
  • Çalışmalar
  • HAKKIMDA
  • İyi Bir Başlangıç
  • RANDEVU ALIN